La coopération avec les cercles Hula Hoops et Build N’ Balance

Qu’est-ce que la coopération ?

La coopération consiste à trouver à plusieurs une solution permettant d’atteindre plus facilement un objectif commun. Pour un enfant, cela signifie pouvoir réfléchir à ses propres besoins et envies, et les adapter à ceux d’une autre personne.

Pourquoi est-il important pour les enfants d’être capables de coopérer ?

La capacité à coopérer est sans doute la capacité la plus importante que nous pouvons apprendre à nos enfants. Les enfants et les jeunes d’aujourd’hui passent généralement beaucoup de temps passifs devant un ordinateur, une tablette ou un écran de télévision, et cela peut nuire au développement de leurs compétences sociales, dont la capacité à coopérer.

La capacité à interagir et à se comporter en société est une compétence très importante et très sollicitée chez l’enfant dès son plus jeune âge pour se réaliser dans le monde. Il est nécessaire de maîtriser cette capacité à coopérer dès la maternelle, et plus généralement pendant l’ensemble de la scolarité, au travail et dans les activités de loisirs.

Une bonne coopération permet de créer une synergie, un sentiment d’appartenance, des relations et de l’empathie entre les enfants. C’est important pour le développement de la confiance en soi, ainsi que des capacités sociales et cognitives.

Comment développer l’aptitude à la coopération chez les enfants par le jeu et les activités motrices ?

La coopération est une capacité qui s’acquiert, se travaille et se développe. Pour cela, le jeu et les activités motrices sont très efficaces. Les activités motrices sont un domaine dans lequel la dynamique, les relations entre les enfants et les capacités de ces derniers à coopérer tous ensemble se conjuguent pour créer le cadre du jeu.

La coopération avec les cercles Hula Hoops et Build N’ Balance

Pour qu’une activité voit le jour ou soit développée davantage, il est indispensable que les participants engagent une certaine forme de négociation. La négociation a lieu lorsqu’un enfant propose une idée de jeu. Les autres enfants peuvent l’accepter, la refuser, ou proposer une alternative basée sur l’idée de départ.

Les adultes présents peuvent élargir les possibilités de jeu des enfants :

• En les aidant à déterminer ce à quoi ils peuvent jouer et en définissant le cadre du jeu ;
• En renforçant les compétences de jeu des enfants, c’est-à-dire leur capacité à intégrer un groupe de jeu, à mener des négociations au sujet du jeu ou à proposer des idées pour faire évoluer le jeu ;
• En fournissant aux enfants des équipements de motricité, on stimule leur aptitude à la coopération, car le matériel les amène tout naturellement à discuter de la manière dont ils vont l’utiliser.

Étude de cas

Une directrice d’école maternelle nous a écrit en nous disant que les enfants de grande section avaient tendance à faire preuve d’un excès d’individualisme, et que cela se traduisait souvent par des conflits dans les couloirs au moment de s’habiller. Elle voulait savoir s’il était possible de mettre en place des activités physiques et motrices pour apprendre aux enfants à coopérer et à s’aider les uns les autres.

Nous avons tout de suite pensé au jeu « Change d’île » avec les éléments Gonge Hula Hoops ou Build N’ Balance. Le jeu consiste à ce que les enfants coopèrent de façon à pouvoir être simultanément le plus nombreux possible sur le parcours, pendant le plus longtemps possible, sans que personne ne tombe.

Règle du jeu (niveau basique)

Disposez les Gonge Hula Hoops sur le sol, ils représentent des îles. Il doit y avoir un cerceau de moins par rapport au nombre d’enfants. Les enfants doivent sauter d’île en île en faisant en sorte que le plus grand nombre possible survive. En cours de jeu, l’adulte lance un appel à changer d’île, les enfants sautent alors sur l’île suivante. Après quelques tours, l’adulte supprime un cerceau du parcours. Le parcours compte de moins en moins d’îles et la difficulté augmente, car les enfants doivent être de plus en plus nombreux dans chaque cerceau.

Possibilités d’évolution (niveau avancé)

Mettez en place un parcours Build N’ Balance circulaire et faites monter les enfants dessus. Les enfants commencent à faire le tour du parcours. L’adulte retire les éléments du parcours un par un pour réduire la taille de ce dernier. Les enfants doivent coopérer pour rester le plus grand nombre possible dans un espace réduit.

Points importants

Les enfants peuvent avoir des difficultés à s’orienter dans l’espace. Dans ce cas, on peut commencer par simplement poser les plaques sur le sol pour laisser les enfants se familiariser avec le parcours, avant d’opter pour les sommets jaunes ou rouges. On peut adapter le parcours au niveau des enfants en augmentant progressivement la hauteur. La gamme Gonge River fonctionne aussi très bien pour ce type d’exercice.

Nous avons pratiqué cette activité régulièrement pendant plusieurs semaines. Les premières fois, nous avons constaté que les enfants avaient tendance à rester centrés sur eux-mêmes. Ils sautaient d’île en île sans faire attention aux autres. Ils sautaient sans regarder et poussaient quelqu’un d’autre, ou arrivaient à deux en même temps sur une île et tombaient tous les deux. Ils se tournaient le dos et se poussaient les uns les autres par peur de tomber.

Nous avons observé un changement radical au bout de quelques séances. Les enfants se mettaient d’accord avant de sauter, et si l’un d’entre eux se réceptionnait mal, les autres le rattrapaient pour l’empêcher de tomber. Au lieu de se tourner le dos, ils se faisaient face dans les cerceaux, ce qui leur permettait de s’observer, de se parler et de se tenir. Ainsi, les enfants ont réussi à coopérer et à faire en sorte qu’il y ait de la place pour tout le monde.