L’écriture est une activité complexe qui demande l’intégration de nombreux prérequis psychomoteurs (schéma corporel, contrôle tonique et postural, motricité globale et motricité fine, planification et automatisation gestuelles, âge graphomoteur…) Il arrive parfois que certains enfants aient des troubles graphomoteurs ou soient dysgraphiques. Il est alors nécessaire pour les psychomotriciens, après avoir fait un bilan, de mettre en place un suivi auprès de ces enfants afin qu’ils puissent acquérir une écriture lisible et fonctionnelle. Pour accompagner au mieux vos jeunes patients, découvrez notre matériel : manchons, jeux pour faire travailler la motricité fine, stylos biens pensés… Vous trouverez un large choix pour vous aider dans le suivi.