Comment les outils sensoriels peuvent contribuer à une classe plus apaisée

Des marques de morsure sur tous les crayons, cela vous parle ? Des ongles rongés jusqu’à potentiellement saigner ? Des manches ou des cols de t-shirt troués ? C’est très courant !

Pourquoi ? Il peut y avoir de nombreuses raisons derrière la mastication, chez les enfants comme chez les adultes, la principale étant le stress et l’anxiété. Alors que nous nous préparons à la nouvelle année scolaire qui commence le mois prochain pour de nombreux enfants, il est important de noter que l’école peut en réalité être une grande source de stress pour beaucoup d’élèves, avec de nombreuses nouvelles expériences, transitions et attentes à gérer.

Nouveaux enseignant·es.

Nouveaux ami·es.

Nouvelles salles de classe.

Nouvelles routines.

Nouveaux cours.

Nouvelles expériences.

Nouvelles attentes.

La liste continue. Cela fait BEAUCOUP de « nouveau » et beaucoup de choses à absorber, surtout en une seule fois au début de l’année scolaire.

Les outils à mâcher peuvent être des aides sensorielles extrêmement importantes pour aider les élèves à traverser toute cette nouveauté et à rester régulé·es, à l’école comme avant et après, en leur apportant le soutien dont ils et elles ont besoin pour se concentrer et apprendre tout au long de la journée. Les ressources sensorielles comme les outils à mâcher peuvent être particulièrement bénéfiques pour les élèves autistes, TDAH et présentant d’autres différences de traitement sensoriel, en les aidant à réguler leurs émotions, à gérer l’anxiété et à rester engagé·es.

Les bénéfices des aides sensorielles orales

Pourquoi les outils à mâcher sont-ils utiles dans un environnement d’apprentissage ? Ils peuvent offrir tout un ensemble de bénéfices, variables selon les élèves, notamment :

• une meilleure concentration et une meilleure attention ;
• une réduction de l’anxiété et du stress ;
• une meilleure autorégulation et une meilleure gestion des grandes émotions ;
• une productivité améliorée ;
• des crayons, chemises/uniformes, ongles, badges scolaires, coques de téléphone, autres fournitures scolaires, et plus encore, préservés.

Histoires de réussite réelles

Voici ce que certains parents, professionnel·les de l’éducation et personnes concernées disent des bénéfices des outils sensoriels à mâcher en classe ou dans un environnement d’apprentissage :

« Mon fils a 7 ans et va dans une école publique dans le Michigan. Ces outils à mâcher ont été une vraie bouée de sauvetage. Il avait constamment des problèmes parce qu’il mâchait tous les crayons et il trempait deux t-shirts par jour. [...] Mâcher l’a aidé à mieux se concentrer sur son travail scolaire et il ne se fait plus harceler par d’autres élèves à cause de ses t-shirts mouillés. Merci pour cet excellent produit. » — Heather N.

« Mon élève utilise un collier à mâcher. [...] Cela l’a énormément aidé·e, car l’élève mâchait sa main, ses doigts, ses vêtements, etc. Cela se produisait à cause de l’anxiété, du stress, de l’excitation ou même simplement du besoin d’avoir quelque chose à faire pendant le temps d’instruction ou le temps de regroupement. » — Melissa G.

« Ils fonctionnent très bien dans le cadre scolaire. J’adore le cordon du collier, ainsi le temps sensoriel peut avoir lieu à tout moment ! Nous commandons assez régulièrement les Chewable Gems pour garder notre placard de salle sensorielle bien approvisionné. » — Crystal

« Un changement complet. Mon fils mâche par anxiété… il abîmait ses vêtements tous les jours, les manches et le col. À l’école, il détruisait complètement les crayons en lambeaux, etc. Cela devenait vraiment problématique à la maison et pour son enseignante. Tout a changé immédiatement avec son robot. Il l’adore et cela l’aide. » — Jennifer

« J’ai acheté le collier Dino-Bite pour mon neveu, un jeune adolescent, dans l’espoir de préserver nos porte-mines, gommes, pinceaux et autres fournitures scolaires qu’il utilisait pendant l’apprentissage à distance. Il mâche constamment des objets de façon automatique lorsqu’il est concentré ou distrait pendant les cours, et l’Ark’s Dino-Bite est une bénédiction. » — Anonyme

« Super qualité, bonne texture, ne sent pas le caoutchouc. L’un de mes jumeaux a toujours été un grand mâchouilleur : gommes, pailles, Legos, tout ! J’ai acheté les embouts de crayon à mâcher en 2 résistances différentes et j’ai dû acheter le collier Bat Bite pour être sûre qu’il ait quelque chose d’adapté à ronger, où qu’il soit dans la maison. Cela l’a aidé à mieux se concentrer pendant les cours et nous a déjà évité d’innombrables crayons et gommes abîmés cette année scolaire. » — Miranda R.

« Le snowflake d’Ark est devenu mon outil à mâcher préféré. [...] J’aurais vraiment aimé avoir un tel outil de redirection à l’époque où j’avais 5 ans et où ma mère m’avait suggéré que sucer mon pouce pouvait abîmer mon occlusion. Cela aurait évité à mes dents des décennies d’usure, gardé mes cheveux hors de ma bouche au collège et épargné d’innombrables instruments d’écriture au fil des années. » — Marie U.

« J’ai toujours mâché par anxiété. Je me rongeais les ongles ; je suçais mon pouce. [...] Cet embout de stylo à mâcher est exactement ce dont j’avais besoin ! Maintenant, j’ai simplement l’air de mâchonner le bout de mon stylo pendant que je réfléchis. » — Iaal

Veuillez noter : bien que les aides sensorielles puissent être un outil précieux pour les élèves, il est essentiel d’en garantir une utilisation sûre. Nous recommandons une supervision avec tout outil à mâcher, ainsi qu’une inspection régulière de l’outil, à jeter dès les premiers signes d’usure. Les parents et les professionnel·les de l’éducation doivent faire preuve de discernement pour décider s’il est sûr et approprié que les enfants emportent des outils sensoriels à l’école, et veiller à ce qu’une supervision adéquate soit assurée si nécessaire.

Avec une utilisation et un entretien appropriés, les aides sensorielles peuvent être un outil puissant pour soutenir la réussite des élèves.

En intégrant les outils à mâcher dans le processus d’apprentissage, les parents, les professionnel·les de l’éducation et les personnes concernées peuvent créer un environnement plus soutenant et plus inclusif, où les enfants peuvent grandir et s’épanouir. Que vous soyez parent, enseignant·e ou une personne avec des besoins sensoriels, nous espérons que ces témoignages vous auront montré les bénéfices des aides sensorielles en classe. N’hésitez pas à parcourir davantage d’histoires de client·es ici, et à nous contacter si vous avez la moindre question !

Ce contenu est une traduction d’un article original publié sur le site d’ARK Therapeutic.