Troubles neurosensoriels : des outils pour rééduquer et accompagner

Un trouble neuro-visuel est un trouble visuel d’origine cérébrale, c’est à dire non lié à une lésion de l’œil. Lorsque l’on recherche d’éventuels troubles neurovisuels on ne s’intéresse donc pas à l’œil qui est la « caméra » du système visuel, mais à la façon dont le cerveau traite les informations qui lui sont envoyées par l’œil. Un trouble neuro-visuel a des conséquences sur le développement de l’enfant que ce soit au niveau comportemental, cognitif, émotionnel, ou celui des acquisitions scolaires.

Les troubles neuro-visuels sont invisibles, et souvent méconnus par les enfants eux-mêmes qui grandissent sans savoir que leur vision est déficitaire. Il est alors important de pouvoir connaître les signes qui peuvent alarmer pour ensuite accompagner par une prise en charge et des outils adaptés.