Troubles DYS
Troubles DYS

L’expression « troubles spécifiques du langage et des apprentissages » regroupe les troubles appelés « DYS » : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, ainsi que certaines manifestations induites par ces troubles comme la dyscalculie, la dysgraphie ou la dysorthographie.

Ces troubles DYS sont durables et constituent un challenge éducatif. L’objectif est de permettre à l’enfant « DYS » un accès à une éducation standard, tout en proposant des ajustements dans la méthode et les outils éducatifs et pratiques choisis.

Nous avons recensé les enjeux principaux communs à tous les troubles DYS et les outils permettant un accompagnement éducatif et un quotidien plus facile.

Les enjeux

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Troubles DYS Il y a 173 produits.

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  • DYSLEXIE

    Il s’agit d’un trouble d’apprentissage spécifique, durable, du langage écrit.
    Le symptôme principal, est un déficit de la conscience phonologique qui se manifeste par une difficulté à manipuler les sons qui composent les mots. 

    La dyslexie se caractérise par des difficultés à lire de façon correcte et fluide, à décoder un texte et à l’orthographier. Elle peut être à l’origine d’une mauvaise compréhension en lecture.  

    La dyslexie s’accompagne de difficultés de mémorisation à court et à long termes, de discrimination auditive et visuelle, d’analyse et de mémoire séquentielle (mettre une histoire dans le bonne ordre…) et d’orientation dans le temps et dans l’espace.

    Nous avons sélectionné des outils éducatifs pour accompagner l’enfant dyslexique dans son apprentissage de la lecture.

  • DYSORTHOGRAPHIE

    La dysorthographie est caractérisée par un défaut d'assimilation des règles d’orthographe.

    L’enfant atteint de dysorthographie fait de nombreuses fautes d’orthographe, de conjugaison, de grammaire, des inversions de syllabes, des oublis de lettres, des mots soudés… 
    La dysorthographie peut constituer un frein à l’apprentissage de la rédaction, de la grammaire et de l’orthographe.  

    Nous avons sélectionné pour vous des outils ludiques pour accompagner les enfants dysorthographiques dans leur maitrise de l’orthographe et de la grammaire d’une manière progressive.

  • DYSGRAPHIE

    Les enfants dysgraphiques manquent d’organisation et de coordination dans leur écriture et présentent des difficultés à créer des courbes et à conduire un trait. 
    Les lettres sont alors disproportionnées, les espaces ne sont pas respectés entre les mots et les lignes ne sont pas droites.  

    La dysgraphie peut être due à une mauvaise tenue du crayon ou/et à une difficulté à imiter la forme des lettres, notamment dans le cadre de trouble visuo-spatiaux. 

    Une écriture crispée révèle une dysgraphie raide. L’écriture négligée et son impression de laisser-aller est qualifiée de molle.   
    Elle est impulsive quand la rapidité prend le dessus sur la forme. L’écriture peut aussi être lente et précise quand la personne émet des efforts épuisants afin d’être structuré et précis, notamment dans le cadre d’une dyspraxie.  

    Découvrez une sélection d’outils pratiques pour accompagner les enfants dans la maitrise graphique de l’écriture

  • DYSPHASIE

    C’est un trouble de l'apprentissage et du développement du langage oral. 
    La dysphasie peut être plus ou moins sévère et se présenter sous des formes diverses : paroles indistinctes, troubles de la syntaxe, expressions par mots isolés, discours peu construit, manque du mot, compréhension partielle du langage oral...  

    Les difficultés observées portent soit sur la compréhension du langage, soit sur la production des sons, soit sur les deux.
    Les troubles ont un retentissement constant sur les apprentissages scolaires élémentaires, puisque le langage est le canal privilégié de la transmission du savoir à l'école. 

    Nous avons sélectionné pour vous des outils pour développer le langage oral de manière ludique.

  • DYSPRAXIE

    Une praxie, c’est un geste qui a été appris.
    Une fois le processus acquis, ce geste et cette tâche semblent spontanés : nous les faisons de manière automatique.

    La dyspraxie est un trouble qui entrave la coordination et la planification de ces gestes

    DYSL’enfant dyspraxique n’acquiert que difficilement ces automatismes. C’est comme s’il devait les réapprendre sans cesse !  
    Pour lui, écrire, par exemple, demande un effort souvent insoupçonné, qui ne lui permet pas de dégager suffisamment de ressources intellectuelles pour les autres aspects du langage écrit (compréhension, synthèse, orthographe…).

    Le risque est un découragement et un désintérêt de l’enfant pour l’école et les matières enseignées.   

    Nous avons sélectionné pour vous des outils pour accompagner les progrès d’un enfant dyspraxique dans les gestes du quotidien, à la maison comme à l’école.

  • DYSCALCULIE

    La dyscalculie se définit par une mauvaise perception des nombres et une difficulté à réaliser des calculs élémentaires, comme cette soustraction : 8 - 2. 

    De manière générale, les enfants souffrant de dyscalculie ne parviennent pas à utiliser ou à reconnaître les chiffres, aussi bien pour réaliser des calculs simples, que pour évaluer des distances proches. De même, la compréhension des ordres de grandeurs est difficile.  

    Dès l'école primaire, l'enfant porteur de ce trouble aura du mal à compter le nombre d'objets posés devant lui. 
    Il confondra les signes des différentes opérations, additionner, soustraire, multiplier, diviser. Retenir les tables d'opérations sera compliqué, car il n'en comprendra pas vraiment le sens.  

    Nous avons sélectionné des outils pour accompagner les enfants porteurs de dyscalculie.

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    Il faut tourner la manivelle pour entendre la douce mélodie de cette boîte à musique en métal. Plus on tourne vite, plus la musique va vite. Permet d’entraîner la coordination du geste en donnant un feed-back sonore. Dim. 11 cm. Dès 3 ans.

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    Un ballon très original de par sa structure spécialement étudiée pour rendre la préhension plus facile. Il est composé de trous en forme d'hexagones qui permettent de l'attraper très facilement, même pour les mains les moins habiles. Très solide, léger, flexible il est idéal pour tous les jeux de lancer. Diam. 10 cm. Dès 3 ans.

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    Lorsque vous parlez dans ce mégaphone, votre voix se transforme en voix de robot, ou en voix d'enfant, ou même en voix d’extra-terrestre ! Un outil ludique très efficace pour encourager la vocalisation et la prononciation. Fonctionne avec 1 pile LR61 non fournie. Coloris selon stock. Dim. 19 x 21 cm. Dès 3 ans.

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    Ces 4 petits jouets prennent vie dès que vous avez tourné leur molette ! Permet d’exercer la préhension fine en pince, la précision et la délicatesse de geste. Très motivant pour les enfants qui adorent voir ces figurines s’animer ! Lot de 4, modèles selon stock. Dim. 6 cm. Dès 3 ans.

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    Une méthode classique pour aider à la représentation des nombres. Permet de visualiser les quantités, de faciliter la compréhension des opérations et d'appréhender les notions de dizaines et d'unités. Coffret en bois avec 300 cubes et bâtonnets de différentes tailles et couleurs. Dim. de 1 à 10 cm. Dès 5 ans.

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    Chaque carte de ce jeu représente un individu dans une situation réelle ou imaginaire avec une bulle de BD vide. L’enfant utilise ses propres mots pour faire parler le personnage et le faire réagir. Contient 52 cartes (dim. 8.7 cm x 6.4 cm), 7 cartes bonus, 1 boîte de rangement, idées d’utilisation. Dès 3 ans.

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    Avec cette jolie chenille, l'enfant s'entraine à boutonner, zipper, lacer... tout en jouant! Chaque partie du corps de la chenille a une petite poche pour y cacher des objets et ainsi motiver l'enfant à manipuler les systèmes d'ouverture sans stress. Un excellent jouet qui prépare à l'autonomie ! Dim. 60 cm. Dès 3 ans.

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    Composez de jolis bouquets en remettant les billes de couleurs au centre de la fleur de la couleur correspondante grâce au stylet magnétique. Un jeu favorisant la coordination œil-main, la concentration et préparant aussi à l’écriture grâce à la préhension du stylet. Plateau en bois recouvert d’une plaque plexiglas. Dim.29 x 29 cm. Dès 3 ans.

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    En lançant les dés le joueur peut avancer et sait combien de passagers montent ou descendent dans son bus. Celui qui a le plus de passagers à la fin, gagne ! Contient 1 plateau découpé, 4 tableaux bus 19,5 x 11,3 cm, 4 jetons bus, 4 porte-jetons, 4 cartes passagers 2,8 x 2,8 cm et 2 dés. De 2 à 4 joueurs. Dès 4 ans.

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    6 ouvertures différentes pour faire travailler la motricité fine, la concentration mais aussi l’apprentissage des couleurs, des nombres… Verrouillez l’ensemble des plateaux, et laissez ensuite votre enfant les déverrouiller et découvrir à l’intérieur de jolies animaux illustrés. En bois. Dim. 39,5 x 29 x 3 cm. Dès 3 ans.

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    Lorsqu’on le pose sur soi, il apporte une sensation de calme en stimulant le sens proprioceptif. Il s’intègre ainsi dans les thérapies d’intégration sensorielle. Les milliers de petites billes sont réparties de manière homogène sur toute la surface pour plus de confort. Dimensions : 38 x 31 cm Coloris selon stock. Dès 3 ans.

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    100 boutons de différentes tailles avec des gros trous pour rendre le laçage plus facile. Encourage le développement de la coordination œil-main et de la dextérité. Un indispensable qui permet d’aborder multiples apprentissages comme les couleurs, la classification, la numération… Dim max : 6,8 cm. Mini : 3,6 cm. En plastique. Dès 3 ans.

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    Un grand classique avec des grosses perles en bois de couleurs vives et de 5 formes géométriques différentes. Livré dans un plateau en bois avec 2 gros lacets avec de longues extrémités rigides pour faciliter la manipulation. Dim. perles 3,5 cm maxi. Dès 3 ans.

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    Ces tours permettent de poursuivre la compréhension des fractions. Elles sont découpées en plusieurs parties représentant différentes fractions : l’unité, la moitié, le tiers, le quart, le 1/5ème jusqu’à 1/12ème. On privilégie ici la manipulation pour généraliser la compréhension de ce concept mathématique. En plastique. Dim. 12 cm. Dès 8 ans.

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    Sur chaque tuile, une combinaison de 4 carrés de couleurs. Chaque combinaison correspond à un endroit précis du plateau de jeu, lui-même composé de plusieurs carrés de couleurs. Pour jouer il faut retrouver cet endroit ! Idéal pour développer la recherche visuelle. Contient 1 plateau dim. 30 x 30 cm et 24 tuiles en carton dim. 4,3 cm. Dès 6 ans.

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    Partez à la découverte des Alphas, des êtres qui ont la particularité d’avoir la même forme et de produire le même son que les lettres. Idéal pour éveiller les enfants à la lecture. Contient 28 figurines (6 cm), le livre du conte, le DVD du dessin animé, un guide, le CD audio, le livret de l'histoire et le poster géant des 28 Alphas. Dès 4 ans.

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    Un jeu mathématique qui privilégie la manipulation avec 36 compteurs « familles » de couleur et de taille différentes. 2 dés en mousse (couleurs et chiffres, dim. 2,5 cm) très légers permettent une multitude de jeux rapides de comptage ou de tri. En plastique. Dès 3 ans.

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    Un jeu de mime où les enfants doivent symboliser par des grimaces ou des mimiques ce que représentent les cartes. Un jeu sans parole qui déclenche de sacrés fous rires garantis ! Livré dans une très belle boîte métallique pour l’emporter partout, très facilement, sans rien perdre et sans rien casser. Dès 4 ans.

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    Aidez le chevalier à construire avec les blocs et les escaliers le chemin qui le mènera à sa belle princesse en prenant en compte les indications données. Contient : 1 livret à spirales de 48 défis de difficulté croissante et solutions, les règles, 1 base de jeu en bois, 4 tours, 3 escaliers, 1 pont et 2 personnages en bois. De 4 à 8 ans.

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    Très légers et transparents, ce lot de 5 petits ballons colorés s’utilisent pour tous les jeux de balles. Composés de picots vous pouvez associer vos jeux moteurs à des activités tactiles ! Vendus dégonflés. Diam. 13,5 cm. Dès 3 ans.

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    L’animal lesté qui favorise le calme et la concentration ! Grâce à son poids, il aide les enfants à ressentir leur corps dans l’espace et à s’apaiser. Peut être déposé sur les épaules, autour du cou ou sur les cuisses. Une utilisation par période de 15 à 20 minutes maximum est recommandée. Lavable à la main. Dim. 77 cm. Poids 2 kg. Dès 3 ans.

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    Cette drôle de balance permet d’aborder les équivalences de quantité, les additions et les soustractions de manière amusante. Placez de chaque côté du singe des bananes « chiffres » et trouvez les équivalences. 7 = 3 + 4 : Bravo ! Multiples activités possibles. En plastique. Dim. 24 x 18 cm. 15 bananes. Dès 4 ans.

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    Des coussins à gonfler selon les besoins à poser sur une chaise pour créer une assise dynamique. Cette assise permet alors une meilleure concentration. S’utilisent aussi dans des parcours d’équilibre. Coloris selon stock. A l’unité. Livré sans pompe. 3 modèles : Standard diam. 30 cm, Senso avec picots diam. 33 cm et Adulte diam. 39 cm. Dès 3 ans.

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