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Sacs d'apprentissage - habillage

HT12491

Produit standard
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Ces huit sacs lestés double-face permettent d’apprendre les gestes clés de l’habillage de façon concrète et progressive. Chaque sac présente d’un côté un système d’attache en volume (lacets, bouton, fermeture éclair, boucle, etc.) et, de l’autre, l’illustration du vêtement auquel il correspond.

L’enfant manipule, répète, s’entraîne, et visualise clairement à quoi sert chaque geste. Ce support rend les apprentissages plus accessibles pour les enfants ayant des difficultés de motricité fine, un trouble du développement (TSA, TDI, dyspraxie), un manque de planification motrice ou un besoin de s’exercer hors du contexte d’habillage réel.

Grâce au format “bean bag”, facile à saisir et stable, le matériel peut être utilisé en séance d’ergothérapie, en classe, ou à la maison pour travailler l’autonomie dans les habiletés d’autosoins.

35,90 €

Chez vous dès le 11/02/2026*

Personnalisation totale de l’apprentissage : on peut présenter 1, 2 ou plusieurs coussins selon le niveau de l’enfant, ce qui évite la surcharge et permet une progression très fine.

Un lien clair entre geste et vêtement, grâce à l’illustration au verso, qui facilite le transfert vers la vie quotidienne.

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Fiche technique

Age minimum d'utilisation4 ans
Dimensions20 x 20 cm environ
MatériauxTissus, plastique pour les attaches
Contenu8 sacs lestés double-face, 1 guide d’activités, 1 sac de rangement à cordon.
Sécuriténe convient pas aux enfants de moins de 36 mois. Petites pièces. Risque d’étouffement. À utiliser sous la surveillance d’un adulte.
UtilisationSystèmes d’attaches travaillés : bouton, bouton-pression, lacets, boucle, crochet, fermeture éclair, attache à ergot, boucle à bascule.

Avantages

 

Comment adapter la difficulté pour un enfant qui se fatigue vite ou se laisse distraire ?
Il suffit de proposer un seul coussin à la fois pour éviter toute surcharge. On peut ensuite introduire progressivement un deuxième coussin, puis un troisième, selon l’évolution de l’enfant. Cette modularité est un atout majeur pour les enfants ayant un TSA, un TDI ou une dyspraxie.

 

Peut-on créer des séquences d’habillage personnalisées ?
Oui. Les coussins permettent de travailler chaque geste isolément (lacer, boutonner, tirer une fermeture éclair…) mais aussi de créer des mini-parcours adaptés aux besoins de l’enfant.

 

Le matériel convient-il pour des ateliers en petit groupe ?
Oui, car on peut distribuer un coussin par enfant ou par binôme. L’absence de stimulation excessive facilite l’engagement de chacun, même dans un groupe hétérogène.

 

Est-ce utile pour les enfants ayant une difficulté de planification motrice ?
Oui. Le format stable, les gestes bien décomposés et la possibilité de contrôler précisément la quantité d’informations rendent l’apprentissage beaucoup plus accessible.

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