Les activités physiques sont essentielles pour le développement moteur, sensoriel, affectif, intellectuel et relationnel des enfants. Nous vous proposons dans cette sélection les produits incontournables pour créer une salle de motricité. Ces outils vous permettront de travailler avec les élèves, la motricité, l'équilibre et la latéralité tout en développant leur capacité d'écoute et de concentration. Les multiples éléments de parcours moteurs, les balles, les sacs de danse d’Hop’Toys, les cartes de yoga mettront les sens des petits sportifs en éveil et leur procureront nouvelles émotions et sensations !
Lorsqu’on pose un pied dessus, le gel coloré bouge et vient épouser le contour de celui-ci. Absolument fascinant ! Elles s’intègrent à tous les parcours moteurs, apportant une stimulation sensorielle et agissant comme...
A l’intérieur, un gel bicolore qui bouge et vient épouser le contour lorsqu’on marche dessus. Absolument fascinant ! Ajoutez une ou deux de ces plaques à vos parcours moteurs ! Très fines et résistantes, elles sont...
Ces 5 grandes plaques (diam. 25 cm) offrent chacune des sensations distinctes au toucher grâce à leurs différentes surfaces. Ces mêmes motifs sont présents sur 5 plus petites plaques (diam. 8 cm) de manière à faire...
Ces plaques tactiles offrent des surfaces texturées pour stimuler le toucher lors d’un parcours moteur. Elles s’utilisent aussi en jeu de reconnaissance tactile. Base antidérapante. En caoutchouc agréable au toucher....
Traverser une rivière sans rivière ? C’est possible avec ce jeu et un peu d’imagination ! Ce jeu est un outil ludique permettant de développer la coordination, la maîtrise des mouvements et l’équilibre en s’amusant....
Les enfants l’adorent ! Idéal pour ramper, se cacher ou intégré à un parcours moteur, ce tunnel est un outil de motricité indispensable. Il peut être utilisé en milieu professionnel dans une approche rééducative ou à...
On les utilise au gré des envies et des besoins : au sol, insérés dans les cônes, en jeu de lancer, en hula-hoop… Très résistants tout en étant légers et faciles à manipuler. 3 diamètres au choix : 65 cm, 50 cm et 35...
Ces marquages Pieds permettent de donner des indications visuelles positionnées au sol : sens du parcours, positionnement des pieds ou actions diverses. Surface antidérapante en plastique souple. Vendues par 12 en...
Les marquages mains permettent de donner des indications visuelles : Sens du parcours, positionnement des mains ou actions diverses. Surface antidérapante. En plastique souple, recto avec picots tactiles. Vendus par...
Ces petits dômes spécialement conçus pour les pieds des enfants permettent de créer des parcours de motricité apportant une stimulation tactile. Recouvertes de picots souples ces drôles de pierres massent la voûte...
Multifonctionnels, ils s’adaptent à toutes vos idées ! Ils sont perforés de part et d’autre afin de pouvoir insérer des barres à plusieurs hauteurs. Emplacement à leur sommet pour y placer directement un...
Elles s’utilisent avec les cônes et les cerceaux pour créer des parcours développant l’agilité et la coordination. Aussi compatible avec les pylônes Build’N’Balance. Dim. 100 cm. Diam. 2,5 cm. Lot de 6. En plastique...
Votre enfant adorera escalader ces 5 collines de hauteur variable mais aussi sauter de l’une à l’autre ! En plus d’être amusantes, elles permettent de développer le sens visuel de la distance et l’équilibre....
Ces grenouilles à grains sont agréables à manipuler grâce à leur enveloppe souple contenant de nombreux grains de millet. Elles sont faciles à attraper et s’utilisent pour tous les jeux de lancer, développant ainsi la...
Il permet d’agrandir les parcours Build’N’Balance en offrant la possibilité d’y accrocher des planches supplémentaires (vendues séparément). Base antidérapante. Vendu à l’unité. Diam. 27 cm. Haut. 10 cm. Poids maxi...
Il se positionne sur un pylône (vendu séparément) pour apporter une stimulation proprioceptive. Sa partie supérieure instable oblige l’utilisateur à constamment adapter la répartition du poids de son corps pour rester...
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