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Bouteilles sensorielles - émotions v2

HT12502

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Les quatre bouteilles sensorielles représentent chacune une émotion ou sentiment (gêné, rigolo, surpris et aimé) à travers une couleur, une expression et une expérience visuelle distinctes. En les secouant, en les observant ou en les faisant tourner doucement, on fait apparaître des effets différents : paillettes en suspension, liquides qui se mélangent, poudres qui tourbillonnent ou petits éléments flottants.

Pensées pour soutenir la régulation émotionnelle et sensorielle, ces bouteilles offrent un support concret pour identifier, nommer et vivre une émotion de manière apaisante. Le mouvement lent des contenus, combiné à un design entièrement scellé, en fait un outil sûr pour les coins calmes, les séances éducatives ou thérapeutiques, et les transitions difficiles. Leur prise en main est facile, y compris pour les jeunes enfants ou les personnes ayant un tonus moteur réduit.

Chez vous dès le 11/03/2026*

Chaque bouteille propose un effet sensoriel différent qui traduit parfaitement le sentiment ou émotion (paillettes, poudre en suspension, liquide bicolore, éléments flottants) !
Entièrement scellées, elles ne s’ouvrent pas et offrent une utilisation sécurisée, même en manipulation répétée.

Fiche technique

Fiche technique

Age minimum d'utilisation	3 ans
Dimensions	11 cm.
Matériaux	Plastique durable, scellé, sans fuite. Bouteilles hermétiques, sans petites pièces accessibles

Avantages

À quels besoins spécifiques ces bouteilles conviennent-elles ?
Elles sont utiles pour les enfants et adultes ayant un TSA, un TDA/H, un TDI ou des difficultés de régulation émotionnelle. Le mouvement lent et l’observation répétitive soutiennent l'apaisement et la focalisation.

Peut-on les utiliser en thérapie ?
Oui. Elles sont particulièrement adaptées en orthophonie, en psychomotricité, en psychologie ou en ergothérapie pour travailler l’expression des émotions, l’identification des ressentis et la modulation sensorielle.

Comment les entretenir ?
Un simple nettoyage extérieur à l’aide d’un chiffon doux suffit. Elles ne doivent pas être immergées ni chauffées.

Dans quels contextes les utiliser ?
En coin calme, lors de transitions difficiles, pendant les temps d’attente, en classe, en structure spécialisée, ou comme outil individuel de recentrage.