DEFICIT ATTENTION ET HYPERACTIVITE LV457

Qu'est-ce que cela signifie pour un enfant de se voir affublé de l'étiquette "trouble déficitaire de l'attention" ? Et de s'y faire ajouter celle de l'hyperactivité ? Que peuvent faire les pédagogues pour stimuler la réussite des élèves qui sont aux prises avec ces difficultés ? Ne comptons-nous pas trop sur la médication et pas assez sur les nouvelles connaissances relatives à l'apprentissage, à la croissance, au bagage économique et culturel, à la recherche en biologie et en psychologie, et aux besoins émotionnels et sociaux des apprenants ? 154 pages.